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致邢甫林老师

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来源:美文精选网 时间:2021-02-23 09:45 阅读:次    作品点评
致邢甫林老师
 
文/彭  西(四川)
 
 
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墙上芦苇头重脚轻根底浅,山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。小学班主任邢甫林老师常用这句话来描述那些华而不实、轻浮浅簿的学生。
“居高临下”的“临”是什么意思?同学们齐声回答:对着。“身临其境”的“临”什么意思?同学们异口同声地回答:到!小学期间,邢老师常用提问的方式启发学生。
邢甫林老师,“六零后”,毕业于四川省通江县师范学校,中师毕业后分配至铁溪小学。铁溪是位于川陕边境的一座乡镇,属典型的大巴山区。由于条件艰苦,许多师范生不愿到该镇任教,但邢老师却毅然决然地选择了铁溪,一干就是五年。
我四年级下学期转学到了铁溪小学,适逢邢老师任二班班主任。那时的邢老师非常年轻,戴着眼镜,头发微卷。由于父亲假期对我进行过专门辅导,我提前掌握了四五年级的课程,所以学起来得心应手,十分轻松。我各门功课在班上名列前茅,深受邢老师喜欢。
邢老师喜欢朱自清的散文。他说朱自清是一代散文名家,不论写人、叙事还是抒情散文都很出色,对《春》《荷塘月色》和《背影》等名篇佳作如数家珍。他最欣赏《背影》一文,认为该篇是朱自清所有散文作品中最出色的一篇,父子之间的骨肉亲情通过儿子的泪眼和父亲的背影淋漓尽致的表现出来。
邢老师常用毛主席诗句“恰同学少年,风华正茂”来描述当时的我,他是我的良师益友。很多时候,我把他当朋友看待,而忽略了他作为老师的一面。课后,我常常到他寝室玩,煮面条煮稀饭。我们亲密无间,几乎无话不谈。
小学毕业后,我考入通江中学,而他继续任教,直到1986年调回县城。由于父亲工作调动,两年后我去了达县,他在第五小学任教。自那以后,我们便失去了联系,直到2015年再次相遇。
再次相逢的时候,我已步入中年,而他已接近老年并面临退休。聚会是在表弟的柴火鸡店进行的,在我们的发起和推动下,当晚来了15个同学。大家叙旧话新,嘘寒问暖。同学们频频举杯,开怀畅饮。晚宴结束后又去卡拉OK厅,热闹的聚会一直持续到深夜。
这以后,我与邢老师又有一次聚餐。因各忙各的,绝大多数时间还是通过微信来传递与交流情感。
在过去相当长的时间内,教师的福利待遇不好。邢老师用微薄的工资苦苦支撑一个家,并为此动摇过,但他还是咬牙坚持了下来。他一生桃李遍天下,教过的学生无数。这些学生中,有中国科技大学、四川大学等高校的专家、教授、学者,也有政府要员和商界名流。他们走上工作岗位后,仍不忘联系邢老师,以表达对恩师的敬仰之情。
人们常用园丁或蜡烛来比喻老师,不是吗?邢老师为基础教育倾注了毕生精力,时刻关爱和呵护他的学生。多少年来,我一直把他的教诲作为鞭策自己前行的不竭动力。
人生最美丽的珍藏,正是那往日时光。邢老师不仅传授我科学文化知识,还教我如何为人处事。每每提及他的时候,我都满怀温暖,心存感激!
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